Page 5 - Programación de Matemáticas
P. 5
5
Programación xeral do Departamento de Matemáticas (006)
IES As Mariñas
Estándares de aprendizaxe non abordados no curso 2019-2020, para os estudos que teñen continuidade
académica (Covid-19)
Os seguintes enlaces permiten acceder ao anexo coa relación de estándares non abordados para os estudos que teñen continuidade
académica; polo tanto, non se relacionarán os estándares non abordados dos segundos cursos de bacharelato; tampouco se enga-
den os referidos á ESOA I e III por ser estudos rematados antes do 13 de marzo de 2020.
Estándares non abordados referidos aos cursos e estudos que teñen continuidade académica
Educación Secundaria Obrigatoria (ESO) Bacharelato (RO e RA) Educación Secundaria
ESO 3º ESO 4º Réxime ordinario Réxime de adultos para persoas adultas
ESO 1º ESO 2º
Mate. Acad. Mate. Aplic. Mate. Acad. Mate. Aplic. Mate. I M. Apl. I Mate. I M. Apl. I ESA II ESA IV
177 179 180 182 184 185 186 187 189 190 192 195
Escenario en función da situación sanitaria: Ensino presencial ou semipresencial
A actividade lectiva presencial ou semipresencial estará, evidentemente, marcada polo Covid-19 e as limitacións que as medidas
de prevención requiren. No que segue faise unha breve análise do que pode afectar á docencia efectiva a aplicación dalgunhas
medidas xerais de protección individual indicadas no protocolo de adaptación ao contexto Covid.
Medidas xerais de protección individual
Hixiene de mans: lavado frecuente e meticuloso das mans con auga e xabón, durante polo menos 40 segundos, ou con solucións
hidro alcohólicas, durante polo menos 20 segundos, no seu defecto. Á entrada e saída do centro, esixencia a todas as persoas
(persoal do centro, familias e visitantes) da realización da hixiene de mans con verificación visual do seu correcto cumprimento.
No caso do alumnado verificarase a realización unha vez sentados na aula.
• O tempo preciso para o lavado de mans, entre que se abre o grifo e se colle o xabón, máis 40 segundos de lavado, máis o
enxaugue e secado de mans ocupa un mínimo de 1 minuto; o uso de solucións hidro alcohólicas leva a metade.
• Dado que o alcohol deshidrata a pel, o uso frecuente e repetitivo de solucións alcohólicas afecta á epidermis en varias
formas: sequedade e aparición de gretas, eczema irritativo, eczema alérxico de contacto, dermatitis de contacto e alteración
do microbioma (alteración que propiciaría malos cheiros, fungos ou infeccións de uñas, …). Por iso, o uso de solucións
hidro alcohólicas non debe ser a opción preferente para a hixiene de mans.
O labor docente do departamento de matemáticas desenvólvese (casi) exclusivamente nos edificios A e B.
Edificio A. A primeira planta ten 4 aulas grandes, tres aulas pequenas, a aula de debuxo, a aula de plástica e os laboratorios de
Física e Química (de tamaño reducido), polo que sempre haberá un mínimo de 7 grupos con clase nesa planta (cun mínimo
de 140 alumnos e ata 240 alumnos); dispón de dous baños (diferenciados por sexos); poden lavar as mans simultaneamente
un máximo de 3 alumnos e 3 alumnas (6 en total), se o alumnado estuvera perfectamente distribuído por sexos e organizado
como nunha cadea de producción e así o lavado de mans levaría entre 24 e 40 minutos, ou a metade se se usara xel hidro
alcohólico. Nas aulas parte do alumnado tardará ese tempo en incorporarse.
Edificio A. A segunda planta ten 5 aulas grandes, dúas aulas de informática, dúas aulas pequenas e os laboratorios de Bioloxía
e Xeoloxía, polo que sempre haberá un mínimo de 7 grupos con clase nesa planta (entre 140 e 240 alumnos); dispón de
dous baños (diferenciados por sexos); poden lavar as mans simultaneamente un máximo de 3 alumnos e 3 alumnas e se o
alumnado estuvera perfectamente distribuído por sexos e organizado como nunha cadea de producción o lavado de mans
levaría entre 24 e 40 minutos, ou a metade se se usara xel hidro alcohólico. Nas aulas parte do alumnado tardará ese tempo
en incorporarse.
Edificio B. Só dispón de dous baños na planta baixa para servicio de todo o edificio (4 aulas grandes e 1 pequena máis 6 aulas
grandes na planta superior) o que implica que sempre haberá arredor de 200 alumnos neste edificio, e só poden lavar as
mans simultaneamente un máximo de 4 discentes, polo que o lavado de mans implicaría un mínimo de 50 minutos se o
alumnado estuvera perfectamente distribuído por sexos e organizado como nunha cadea de producción, ou a metade se
se usara xel hidro alcohólico.
Outros edificios teñen circunstancias iguais ou peores, pero o alumnado que estuda neles non está atendido polo profesorado do
departamento de matemáticas.
• As instruccións Covid-19 indican que a hixiene de mans debe facerse á entrada e á saída (con verificación visual do seu
correcto cumprimento); o tempo desa verificación na aula levará un mínimo de 5 minutos. Este proceso debe repetirse
varias veces ao día (entrada e saída, volta do recreo, …).
• O alumnado ten que realizar hixiene de mans frecuentemente, sobre todo despois de tocar secrecións respiratorias (esbirrar,
tusir, uso de panos) e/ou obxectos con posibilidade de estar contaminados, así como antes e despois de comer ou usar os
aseos, feito que producirá unha considerable perda de tempo de docencia efectiva.
• Por falta de experiencia non temos valorado o tempo que se tardará en hixienizar a mesa do docente, proxector, equipo
informático (CPU, monitor, teclado, rato, … que está nela), o tempo que se tarda en abrir as portas, ventás e persianas antes
de saír da clase e pechalas ao volver, … cando o alumnado segue na aula e é o docente o que acude a ela.
• Tampouco temos estimado o tempo que se tardará en desinfectar as mesas do alumnado cando el é o que cambia de aula
entre clases, ….